樂教樂學學生版，樂教樂學幫助你釋放才藝，樂教樂學數字校園解決方案集學校管理、教育、教學、測評、校園安全、家校共育等應用功能于一體，以云服務為基礎、以軟件應用為核心、以智慧硬件為輔助，幫助學校進一步建設更高效、更智能、更有用的數字校園。

開發介紹

　　1、 完成教育發展的目標任務

　　教育部《教育信息化2.0行動計劃》中明確指出，到2022年要實現“三全兩高一大”，其中包含了教學應用、學習應用與數字校園建設。這不僅僅是教育部的硬性指標，還是我國實現偉大復興的重要條件之一。目的是通過教育信息化2.0行動計劃的實施，努力構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式、發展基于互聯網的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。

　　2、 助力教育教學管理與服務能力提升

　　如何充分利用云計算、大數據、人工智能等新技術，構建全方位、全過程、全天候的學校教育管理信息系統體系，是教育信息化的重要任務。

　　如排課、教職員工管理、學生管理、學籍管理、數據統計等一系列管理工作都可以在云端進行管理、操作。

　　實現自動化考勤、師生管理、資源共享共建、智能選課、教研互動等一系列功能，全方位提升各區縣學校整體管理及教育教學綜合能力。讓管理工作更高效，節省學校的人物、物力及財力，全面提升教育管理信息化支撐能力和水平，讓學校管理者有更多時間和精力用于改善教育、教學及發展校園文化。

　　3、 提高學校教育教學水平

　　數字化校園的實施以應用為驅動，以創新為核心，突出學校教育信息化建設和應用的核心點，運用移動互聯、云計算、大數據、信息化應用等先進技術，實現教育技術與日常教學的深度融合。收集課堂測評、課堂教學、學生課后練習等相關數據，構建教學分析、資源運用、教學優化、學習能力等多種大數據分析模型，為教師、學校提供優化教學方法與手段的數據依據，將會有效助推教育、教學模式的轉變。

　　4、 提升學生學習能力和信息素養

　　數字化校園的實施與應用，將給學生帶來更高效的學習體驗和方式。教師利用數據匯總與分析，可以有針對性進行教學，從而讓學生獲得更好的學習資源和激勵。教師利用智慧課堂，利用優秀的教學資源、教學方式及激勵方式進行授課，可以極大提高學生的學習積極性。

　　不僅僅是校內課堂，伴隨著數字化校園的建設進程，網絡化、數字化、智能化、個性化的嶄新校園，將極大地拓展學生的學習空間，人人皆學、處處能學、時時可學的理想將逐步成為實現。

　　5、 凝聚家校共育合力

　　數字化校園打通了所有信息壁壘，不僅讓學校管理、教育教學更方便，還能直接將部分信息同步給家長，如學生入校通知、學情分析、校園文化建設、校園在線活動等，家長可以充分了解孩子在學校的生活，讓家長更放心把孩子交給學校，并信任學校。

平臺特色

　　1、 具有千萬級用戶運營經驗

　　樂教樂學網絡學習空間人人通平臺是目前國內用戶數、活躍用戶數*大的人人通平臺，排名全國*。活躍用戶1300多萬，每天處理各類數據近3.26億次，軟件與服務器一直正常運行，保證全國各地所有用戶均可放心使用。

　　2、 具有更豐富的教育教學應用

　　樂教樂學平臺上的教育教學應用都是被廣大教師、學生及家長長時間使用認可的應用，已經歷經上百次改版，功能與設計已日趨完善，得到了廣大師生的普遍好評與喜愛。不同于市場上見到的許多產品，平臺成熟、穩定，落地既能有效應用。*的軟件功能與服務，將為數字化校園建設提供更有效的保障與支持。

　　3、 樂教樂學在有廣大應用基礎

　　從2015年底開始，利用樂教樂學平臺開展網絡學習空間深度應用與實踐，截止2019年，應用樂教樂學云平臺的學校達到了5.6萬余所。學校老師已經可以熟練掌握與應用網絡學習空間開展日常教學，且賬號與管理體系已非常完善，有利于快速開展數字校園。

　　4、 強大、專業的的技術服務隊伍保障

　　樂教樂學有三大團隊：教研、技術和培訓。

　　技術團隊成員有很多來自于聯眾、騰訊、阿里、酷訊等*網絡公司，技術實力強，所研發的樂教樂學網絡學習空間人人通平臺完全能夠承載上億量級用戶的使用。培訓團隊分布于全國各地，從2015年開始，已累計入校進行教師培訓達8600余場，培訓教師92余萬人。擁有豐富的培訓經驗及服務意識，可幫助學校快速應用數字化校園及日常教學。教研團隊成員來自北京多所知名中小學離職、退休教師，并與全國3000多所學校達成資源合作關系。為數字化校園提供更優秀的各類教育、教學資源。